中國氣象報記者苗艷麗報道  “作為一屆政協(xié)委員，已經(jīng)連續(xù)4年參加政協(xié)會議了，如果我們科協(xié)組沒有深入推動科普工作向前發(fā)展，將會是很遺憾的一件事?！?月6日，全國政協(xié)科協(xié)組委員繼續(xù)熱議政府工作報告，政協(xié)委員、中國氣象局局長鄭國光建議，政府對科普工作給予高度重視，在政府工作報告中增加提高全民族科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)容。這一建議也贏得了江澤慧委員的極力贊同。

無論是以政協(xié)委員，還是科技工作者，或者是氣象局長的身份，鄭國光已經(jīng)不止三五次地呼吁，應(yīng)該通過加強科普工作提高全民族科學(xué)素養(yǎng)。在這一倡導(dǎo)下，中國氣象局聯(lián)合起多個部門開展了大量氣象災(zāi)害防御的科普實踐。

當(dāng)前，全國氣象部門已經(jīng)建起了200多個氣象科普館，并竭力讓氣象科普知識進(jìn)村入戶、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校。中國氣象局于2007年6月，與教育部、國務(wù)院應(yīng)急辦聯(lián)合對全國42萬多所中小學(xué)校進(jìn)行氣象科普教育，免費贈送防雷減災(zāi)知識掛圖和光盤；后來與國家發(fā)改委合作，投入近兩億元，對中小學(xué)校進(jìn)行防雷工程建設(shè)，為中小學(xué)校免費安裝、檢測避雷設(shè)施。在之后的三年里，沒有出現(xiàn)一起中小學(xué)校雷電傷亡事故。

然而，在推進(jìn)氣象科普工作的具體操作中，鄭國光也常常感覺處境尷尬。在送科技下鄉(xiāng)的過程中，推進(jìn)氣象科技和科普知識屢次遇難題。就連去年政協(xié)會議期間，他與王庭大、葛志榮、宋南平三位委員聯(lián)合建議將防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)對氣候變化知識納入中小學(xué)校課程和課外教育內(nèi)容的提案，也被拒絕了。教育部門的答復(fù)是當(dāng)前中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，應(yīng)該減負(fù)。

氣象科普知識屬于應(yīng)“減”之列？鄭國光對這樣的結(jié)果很無奈?！盎镜姆罏?zāi)減災(zāi)、避險自救的知識可有效減少生命財產(chǎn)損失，這類知識的傳授本就該從小學(xué)生抓起。當(dāng)前我國人均GDP已經(jīng)超過了4000美元，正在向小康社會邁進(jìn)，應(yīng)該更加重視全民族素養(yǎng)的提高，其中既包括文化素養(yǎng)，又包括科學(xué)素養(yǎng)?！彼f，開展包括氣象知識在內(nèi)的科普宣傳，是提高全民族科學(xué)素養(yǎng)的一種途徑，建議政府對這項工作給予更多的重視，并寫入政府工作報告。