霧霾來(lái)襲，關(guān)心孩子健康、防霾心急的黃浦區(qū)某小學(xué)的部分家長(zhǎng)，想自掏腰包，為孩子所在的教室里安裝空氣凈化器。然而，家長(zhǎng)的這一提議，卻遭到校方的拒絕。校方拒絕的理由是，類似做法，沒(méi)有先例，而且如允許個(gè)別班級(jí)家長(zhǎng)自費(fèi)為教室安裝空氣凈化器，會(huì)引起其他班級(jí)的攀比心理，校方比較難處理。（12月23日新民網(wǎng)）
圍繞防霾，時(shí)下出現(xiàn)了形形色色的辦法。北京一所國(guó)際學(xué)校斥巨資建起加裝了獨(dú)立空氣過(guò)濾系統(tǒng)狀似巨大圓頂帳篷的運(yùn)動(dòng)館，確保學(xué)生不受霧霾影響；如今黃浦區(qū)某小學(xué)的部分家長(zhǎng)，想自掏腰包，為孩子所在的教室里安裝空氣凈化器。但凡一出現(xiàn)此類花式秀“防霾”，人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)已然不再是防霾本身，而是關(guān)注其是不是在“炫富”，動(dòng)輒再扣上一頂“有錢任性”的帽子，如此現(xiàn)象著實(shí)令人扼腕。
依筆者看，無(wú)論是防霾“帳篷場(chǎng)館”還是“凈化教室”，廣泛推廣的可行性都很小，只能起到“自掃門前雪”的有限效果。因此家長(zhǎng)的做法有待商榷，但這也實(shí)屬對(duì)霧霾無(wú)計(jì)可施之后的無(wú)奈方法，公眾輿論不應(yīng)過(guò)分反應(yīng)，引人們聯(lián)想起“不管他人瓦上霜”的冷漠，給一直存在的社會(huì)裂痕，無(wú)形中又撒上了一小撮胡椒面。
其實(shí)為教室添置空氣凈化器，問(wèn)題不在于“由誰(shuí)來(lái)購(gòu)買”，而在于“該不該添置”。購(gòu)買凈化器的花銷是小事，但是凈化器在使用過(guò)程中的維護(hù)問(wèn)題以及配件問(wèn)題該如何處理？誰(shuí)來(lái)處理？最為重要的一點(diǎn)，空氣凈化器放置在空間本來(lái)就不寬裕的教室里，也有很大的安全隱患！再著，無(wú)處不在的霧霾，一兩個(gè)“帳篷場(chǎng)館”、一兩間“凈化教室”能起多大作用，還真難說(shuō)。
實(shí)際上，上述種種防霾措施有些像鴕鳥(niǎo)思維，只是一種策略性的消極應(yīng)對(duì)。身處?kù)F霾的環(huán)境，盡量找辦法避免損害，無(wú)可厚非。問(wèn)題是，假如把太多的精力和資源放在防霾上，終究不是長(zhǎng)久之計(jì)。
對(duì)于政府和民眾而言，若想空氣環(huán)境得到緩解，不僅需要變應(yīng)急為常態(tài)，還需從居民生活環(huán)境意識(shí)、倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活方式、堅(jiān)決制止粗獷式的污染排放方式等等一系列的相關(guān)政策和配套措施來(lái)實(shí)現(xiàn)“藍(lán)天夢(mèng)”。不應(yīng)專注于采取停工、停課、停產(chǎn)這樣的“頭痛醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的防霾方式，必須從根源上想辦法，減少顆粒污染物的排放。
霧霾面前，我們“同呼吸、共命運(yùn)”。對(duì)于“別人家的防霾”，最好不要無(wú)端地陡生“恨意”。只有全社會(huì)都參與到治理霧霾的大軍中，我們才能打贏這場(chǎng)環(huán)?！肮?jiān)戰(zhàn)”。（文/張一帆）
編輯：徐彥
